做好幼小銜接的準備有哪些？如何做好幼小銜接的準備？

幼升小是寶貝升學的關鍵期，因此必要的準備不可或缺，優易教育為了幫助各位家長理性、科學的對待幼小銜接這個關鍵時間，下面為您介紹一些幼小銜接方面需要注意的問題，希望廣大家長和寶貝及時關注。

一、幼兒園和小學有什么不同?

1、從學習環境看:

幼兒園的教室一般布置得都非常美觀、形象、富有童趣。而小學教室一般由課本、黑板、桌椅、多媒體展臺等教學設施構成，對孩子的吸引力降低。

2、從學習方式看:

幼兒園教育以游戲為基礎活動。小學則以學習為主，要根據國家統一規定的教學大綱來學好課程。

3、從師生關系上看:

在幼兒園，老師對孩子生活照顧比較多。而在小學，老師的主要精力放在了教學上，在生活上對學生的關心要比幼兒園老師相對減少。

4、從教學方法上看:

幼兒園提倡在玩中學、學中玩。小學則以書面語言為主，強調文化知識的系統教育，課堂大多以老師的講解為主，孩子還必須完成一定量的作業。

5、從行為規范上看:

通常在幼兒園被認為是理所當然的個人要求，如喝水、上廁所、說話、玩玩具，在升入小學以后都不再被重視。孩子在上課期間，抱臂坐正，不隨便說話、發言先舉手、學習用品放整齊、課本作業不準撕、上課不準喝水、在指定地方等家長接送等規定都納入學生的日常行為規范中。

二、幼小銜接的錯誤認識

不少家長面對幼兒入學初期所表現出來的不適應，簡單地將原因歸結為幼兒身心發展水平所限，沒有意識到自身對幼小銜接的消極態度。據了解,家長主要存在以下錯誤認識:

1、輕描淡寫,漠不關心.

有些家長由于工作繁忙，精力有限，不注重自身與幼兒的心靈溝通與交流，不關注幼兒在園期間的發展變化，不配合教師所開展的主題活動，不參與幼兒園舉辦的專題家長會，更不和幼兒聊任何有關入學的話題。這就使幼兒感受不到來自父母的重視與關懷,更談不上主動發展了。當然這種現象是極少數的存在。

2、簡單粗暴，施加壓力

個別家長不了解幼兒身心發展特點，把幼兒活潑好動的年齡特點歸結為調皮搗蛋，經常用簡單粗暴的語言嚇唬幼兒:“一天到晚就知道調皮搗蛋,我不管你，到時候老師會好好收拾你。”"連 十分鐘也坐不住，到時候你就等著讓老師罰站吧!”聽到這些語言,幼兒對小學還有什么向往與企盼?大概就只剩下恐懼與不安了。

3、重視知識，忽視習慣

很多家長認為幼兒的入學準備就是簡單的認字、學習拼音、學會算題等知識技能，卻忽視了對幼兒學習生活習慣的培養，更忽視了諸如觀察能力、生活自理能力和人際交往能力的提升。這樣做的后果往往是，因孩子過早地接觸小學的有關知識技能，反而降低了學習興趣，不利于入學后的學習興趣激發與能力的持續發展。

三、各項準備工作

1、物質準備:文具切忌玩具化.

入小學，必要的學習用具不可缺，建議家長給孩子準備實用的學習用具。現在商店里賣的文具盒花樣很多,顏色鮮艷，但文具盒最好還是選擇簡單實用的，不要讓過于繁瑣的文具吸引孩子上課的注意力。

文具不能太多，鉛筆、尺子、橡皮、削筆刀是文具盒里必備的。4-5支鉛筆，在不削的情況下就夠用一天了,提倡用簡單實用的橡皮和削筆刀。一年級的新生,文具比較容易丟失，而且很多小孩的鉛筆款式和顏色都一樣，分不清，所以建議家長買上標簽紙，寫上孩子的姓名，纏在鉛筆頂端，貼在文具的上面。

買書包時還要掂一掂書包的重量，過重不利于孩子身體發育，所以要挑選既輕又結實的書包。

關于本子，家長大可不必提前購買，新生報名時，老師會告訴家長準備幾個。有的孩子很浪費，舊的本子還沒有用完就扔掉用新的，家長一定要引導孩子節約用紙。可以把孩子沒有用完的本子裝訂起來,用來當練習本。

2、生活準備:學點簡單勞動技能

有的學校會在開學前，或者開學第一天開展入學教育或者 新生家長會，屆時學校會對作息時間、功課表、各科的學習要求等廣而告之。孩子可以在這一天提前認識學校,包括學校都有哪些規定,各項設施都有哪些作用，廁所在什么地方,如何使用等。

現在獨生子女的生活，家長包辦的比較多，入學前訓練孩子的生活能力非常有必要。學會整理自己的物品(書包、文具盒、書籍、書桌),每天晚上睡覺前，將第二天要用的鉛筆削好，所用的物品準備好;本子書角揉皺了，要學會抻直;用過的東西及時歸位，保持整潔等。

入學后，孩子除了自己的事情自己做以外，還要分擔班級和學校里的一些勞動任務,所以平時家長可以要求孩子參加一些力所能及的活動，學習一點簡單的勞動技能，比如掃地、抹桌椅等等。

3、心理準備:耐心傾聽孩子訴說

孩子上學后，和班里的小伙伴出現了一些矛盾，家長如何幫助孩子處理這些矛盾呢?當出現這些問題時，家長讓孩子學著自己處理，并相信老師會公正地解決這些事情。家長可以教導孩子和小伙伴相處的時候，多看別人的優點，遇到問題時，多做一些自我批評，如果自己做錯了，要勇于道歉，并要學會原諒別人。

家長每天要耐心傾聽孩子匯報的學校見聞。其實，孩子在學校度過的每一天, 不管是好消息還是有趣的事、不愉快的事，都很想和爸爸媽媽分享，這個時候，家長不要因為工作繁忙，或者沒有時間而拒絕孩子。對于孩子所面臨的困難和挑戰，家長要對孩子多用表揚和鼓勵的方式。通過和孩子溝通，善于發現孩子一點一滴的進步。在孩子講述的過程中，不要隨意打斷孩子，不要對孩子的看法或者做法冷嘲熱諷。

對于學習.上出現困難的孩子，家長應盡量找尋原因，用各種方法幫助孩子渡過難關，注意培養孩子自信、積極和樂觀的心態。

孩子剛上學，在教育理念上家長和學校會有一個磨合期，家長要和老師多溝通。

四、習慣準備:好習慣將終身有益

在上學前，家長還要幫孩子形成這樣幾個好習慣。

1、時間習慣:

很多家長反映，孩子寫作業非常磨蹭。所以從上學第一天起，就要給孩子立好規矩。每天放學回家寫作業前，讓孩子先喝水，上廁所， 然后告訴孩子專心寫作業，中途不要上廁所、喝水,或用各種各樣的借口拖延寫作業的時間。幫助孩子逐步確立時間觀念，也可以給孩子準備一個小鬧鐘作為進 入小學的禮物,同時告訴孩子這是你的朋友，要遵守時間。寫作業時，讓孩子自我監督，自我控制，要多少時間可以完成。

2、生活習慣:

家長也可以幫助孩子制定生活作息表，上學和幼兒園不同, 不能遲到，要做一個遵守學校上下學時間的好孩子。所以要提前安排幾點起床,幾點睡覺。建議小學生盡量在家里吃早餐;吃過午餐后盡量給孩子一個午休的時間;下午放學回家后第一件事是寫作業并且要在晚飯前完成。家長一定要注意培養孩子的閱讀習慣，可以在晚上8: 00-8: 30給孩子安排一段讀書時間， 晚上9點一定要睡覺,保證孩子每天8-10小時的睡眠時間。在開學前一周內，家長一定要有意識地去調整孩子的作息時間，這樣開學之后，孩子會很快地適應學校的生活。

3、學習習慣:

家長要給孩子創設一個可以靜心學習的環境，有孩子自己的桌椅、臺燈、小書架等。回家之后，孩子可以在自己的區域里做自己的事情，給孩子留一個相對獨立的、固定的學習空間。切忌父母在客廳看電視，孩子在房間寫作業。有不少學生反映，在這種情況下，他們經常會心理不平衡，寫作業也會不專心

，家長還要注意培養孩子認真細心的習慣，比如每天做完作業之后，可以讓孩子自己檢查一下。一、二年級主要是學習習慣的培養，一般來說，學習習慣比較差的孩子到了中高年級容易出現學習困難。一個好的學習習慣，對孩子終身的學習都非常有益。