助貧困家庭畢業生就業 營造公平就業環境

日前，教育部、人社部、國務院扶貧辦三部門聯合下發通知，要求各地各高校搶抓畢業生離校前后工作關鍵期，聚焦52個未摘帽貧困縣建檔立卡貧困家庭畢業生，全力推動升學培訓促就業、政策崗位促就業、專場招聘促就業、精準服務促就業、對口支援促就業等5項重點任務落地。

“讓有就業意愿的貧困家庭畢業生盡早就業”，這是精準幫扶貧困家庭的措施，其意義不言而喻。一個貧困家庭，無疑指望上大學的孩子畢業后能早點找到工作，除自食其力外，還給家庭一定的回饋，讓家庭擺脫貧困，教育扶貧的意義也在于此。如果貧困家庭畢業生畢業后無法順利就業，無論本人和家庭都會有很大的壓力。

三部門出臺的措施頗為周到、完善，但“專項招收本地高職(專科)2020屆貧困家庭畢業生，單獨組織錄取”“推動第二學士學位優先招錄”，這對貧困家庭畢業生是利好，但也可能是新的煩惱。在執行時，要考慮貧困家庭畢業生本人意愿，避免出現片面以升學代替就業的問題，同時防止“關系就業”，讓沒有人脈資源的貧困生在就業時處于劣勢。

升學是貧困家庭學生畢業后的選擇之一，如果他們本人和家庭都想在畢業后繼續深造，那么，實行專升本專項單獨招生，以及第二學士學位優先錄取，就會給貧困生更多升學機會。但必須意識到，可能對更多貧困家庭畢業生來說，高職專科、本科畢業后順利就業，是減輕家庭負擔更現實的選擇。

雖然繼續深造也可提升貧困家庭學生未來的就業競爭能力，但解決更多貧困家庭畢業生的現實問題，不適合采取學歷導向，而應該是就業導向。這就需要針對貧困家庭畢業生的實際情況，引導他們做理性的發展規劃。這次出臺的措施包括要求高校要建立校領導、各部門、各院系處級以上領導干部與貧困家庭畢業生“一幫一”結對幫扶機制，畢業班輔導員要落實“一人一策”臺賬式管理。落實這些措施，應該對貧困家庭畢業生進行個性化的就業指導，根據其本人的興趣、能力、家庭情況，明確畢業后的發展目標。

另外，對于所有高校畢業生來說，公平就業是給所有學生營造平等的競爭環境。在幫扶貧困生就業時，要避免令其他畢業生覺得不公平，如實施“特崗計劃”等中央基層項目向貧困家庭畢業生傾斜政策，以及科研助理崗位優先錄用政策，應該基于公平競爭。與此同時，要改變部分用人單位在招聘時信息透明度不高，且進行內部招聘、“蘿卜招聘”等問題，讓所有招聘公開進行，就業信息充分共享。(熊丙奇)