教育游戲助力品質(zhì)培養(yǎng)iEnglish全國(guó)ETP大賽詮釋新價(jià)值

“教育游戲”正成為教育升級(jí)發(fā)展新趨勢(shì)和新方向。

由波士頓科學(xué)博物館等非營(yíng)利組織開(kāi)發(fā)、游戲公司Roblox投資的三款教育游戲?qū)⒂诮衲暾桨l(fā)布，并將以非營(yíng)利性質(zhì)走進(jìn)學(xué)校和課堂。這三款教育游戲?qū)⒂糜趨f(xié)助教授機(jī)器人技術(shù)、太空探索、計(jì)算機(jī)科學(xué)、工程和生物科學(xué)等課程。

相關(guān)研究表示，教育游戲通過(guò)在學(xué)習(xí)過(guò)程中借助游戲本身提供的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)者參與熱情、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、自我滿(mǎn)足、腎上腺素、創(chuàng)造力、社交互動(dòng)和情感等，滿(mǎn)足其基本的學(xué)習(xí)需求。

華東師范大學(xué)終身教授，教育技術(shù)學(xué)博士生導(dǎo)師祝智庭博士在相關(guān)論著中表示，教育游戲是“將生命的體驗(yàn)與樂(lè)趣變?yōu)閷W(xué)習(xí)的目的與手段的一套工具和方法論”。教育游戲試圖將學(xué)習(xí)者的發(fā)展回歸到人發(fā)展的自然形態(tài)，是尊重人的發(fā)展自然規(guī)律的。

當(dāng)前，教育游戲在國(guó)內(nèi)也有諸多的實(shí)踐和應(yīng)用。今年三月初以來(lái)，由教育科技公司托普朗寧發(fā)起的第二屆“玩轉(zhuǎn)英語(yǔ)，用iEnglish”全國(guó)ETP大賽，就獲得了超過(guò)20萬(wàn)孩子的報(bào)名參與。

據(jù)了解，ETP全稱(chēng)English Through Play，是內(nèi)置在iEnglish類(lèi)母語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng)中，寓教于樂(lè)的內(nèi)容板塊，顧名思義是“玩中學(xué)”的內(nèi)容，被稱(chēng)為英語(yǔ)版的“大家來(lái)找茬”。

打開(kāi)ETP板塊，孩子可以在系統(tǒng)真人發(fā)聲(單詞或者詞組的讀音)、實(shí)物以及實(shí)物圖形化的信息環(huán)境中，將聲音信號(hào)和實(shí)物、圖形不斷匹配，不間斷的輸入到大腦中，直至這些信息在大腦中自然結(jié)合，形成理解和認(rèn)知，然后手指輕觸系統(tǒng)中的圖形完成練習(xí)動(dòng)作。這些理解和認(rèn)知，沉淀在用戶(hù)大腦中，無(wú)須“翻譯”過(guò)程，直接輸出和應(yīng)用，貼合語(yǔ)言習(xí)得的母語(yǔ)化思維。

而“母語(yǔ)式學(xué)習(xí)解決方案”正是iEnglish創(chuàng)新性提出的全新理念，倡導(dǎo)的是在真實(shí)復(fù)雜的語(yǔ)言環(huán)境中，不間斷的進(jìn)行海量可理解性的輸入輸出練習(xí)，這也是習(xí)得一門(mén)語(yǔ)言的唯一正確方式。

據(jù)iEnglish相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，iEnglish全國(guó)ETP大賽活動(dòng)就是基于ETP板塊設(shè)計(jì)推出，活動(dòng)共分為排位賽、復(fù)賽和總決賽三個(gè)階段，參加一場(chǎng)比賽，孩子可以認(rèn)識(shí)11個(gè)單詞，排位賽每周有14場(chǎng)比賽，這意味著在第一階段，孩子們就可以學(xué)到近2000個(gè)英語(yǔ)單詞，這一數(shù)字在復(fù)賽和決賽階段還會(huì)增長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)十余周的 3V3 PK，第二屆iEnglish全國(guó)ETP大賽排位賽還剩下最后4個(gè)周末8個(gè)比賽日的賽程。這期間，賽事冠軍隊(duì)幾易其主,競(jìng)爭(zhēng)激烈、精彩紛呈。

而在“玩中學(xué)”的比賽過(guò)程中，孩子們也在不斷成長(zhǎng)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)、追逐夢(mèng)想，多項(xiàng)品質(zhì)得以培養(yǎng)，詮釋了iEnglish全國(guó)ETP大賽舉辦的初衷。

“玩中學(xué)”能夠在潛移默化中影響孩子們對(duì)知識(shí)的理解，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知，這種經(jīng)歷，都能化為細(xì)微的變化，融入孩子的品質(zhì)和性格中。

越來(lái)越多的家長(zhǎng)也意識(shí)到，配合ETP底層的學(xué)習(xí)邏輯，在孩子成長(zhǎng)中，尤其是小學(xué)階段的孩子，能起到重要的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和啟蒙作用。ETP的形式很特殊，有對(duì)局、有競(jìng)爭(zhēng)、有對(duì)手、有隊(duì)友，在各種元素的環(huán)境中，幫助孩子磨煉品質(zhì)和能力。

首先，ETP練習(xí)，有利于激發(fā)孩子的想象力。孩子的世界天真無(wú)邪，充滿(mǎn)很多別致的想法，激發(fā)想象力有利于孩子的創(chuàng)造性思維。ETP的圖畫(huà)，每一張都是精心設(shè)計(jì)。圖片中的隱藏物品，由實(shí)物幻化為較抽象、模擬的狀態(tài)，利用將形狀和顏色隱藏在圖片中。孩子在不斷的尋找中發(fā)現(xiàn)，顏色不是限制，勺子可以隱匿為窗戶(hù)的一部分，天馬行空的搭配，掙脫思維定勢(shì)的束縛。

其次，ETP大賽是一項(xiàng)周期性的活動(dòng)，考驗(yàn)孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和堅(jiān)持力。在日常閱讀中，iEnglish也倡導(dǎo)家長(zhǎng)陪伴孩子每天連續(xù)不斷的堅(jiān)持不低于30分鐘的閱讀練習(xí)。

當(dāng)在ETP對(duì)局中，時(shí)間飛逝，充滿(mǎn)趣味但又具有一些挑戰(zhàn)性，孩子積極尋找每一個(gè)可能，求勝的意愿逐漸強(qiáng)烈。有勝利，也有失敗，失敗后的勝利，都會(huì)讓孩子漸漸明白，再堅(jiān)持一下，就有勝利的機(jī)會(huì)。而在對(duì)弈的堅(jiān)持中，孩子也會(huì)慢慢感受到詞匯量的積累。

第三，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，利于培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)力不是天生的，而是塑造出來(lái)的。3V3對(duì)戰(zhàn)，在快速緊張的氛圍中，勇敢的表達(dá)是對(duì)孩子的一次挑戰(zhàn)。與自己獨(dú)處不同，多人競(jìng)爭(zhēng)意味著團(tuán)隊(duì)的協(xié)同和策略的選擇。孩子會(huì)明白，越多的表達(dá)自己內(nèi)心的想法，越能達(dá)到自己想要的結(jié)果。

最后，就是成長(zhǎng)。終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。每一個(gè)在ETP對(duì)戰(zhàn)里精力集中的瞬間、每一次隊(duì)伍的融合和交流，每一次的成功，都會(huì)成為孩子成長(zhǎng)的養(yǎng)分。

“iEnglish全國(guó)ETP大賽”不僅給孩子們一種科學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，一次在寓教于樂(lè)的比拼中結(jié)識(shí)朋友、鍛煉勇氣、學(xué)會(huì)堅(jiān)持、積累知識(shí)、追求夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為教育游戲和未來(lái)教育的發(fā)展寫(xiě)下新的注腳。

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