教育數(shù)字基座搭載訊飛星火2.0 “零代碼”能力也能建設(shè)數(shù)字化校園

(資料圖)

日前，新華社研究院中國企業(yè)發(fā)展研究中心發(fā)布的《人工智能大模型體驗報告2.0》顯示，訊飛星火位列國產(chǎn)主流大模型測評榜首位；與今年6月首次發(fā)布的報告相比，當(dāng)前中國的大模型產(chǎn)品進步顯著。

8月15日，科大訊飛發(fā)布了訊飛星火的應(yīng)用級產(chǎn)品——智能編程助手iFlyCode1.0。

根據(jù)訊飛內(nèi)部研發(fā)效能平臺對2000余名員工在1個月內(nèi)測試使用iFlyCode1.0的成效數(shù)據(jù)統(tǒng)計，在一些典型場景中，代碼采納率達30%，編碼效率提升30%，綜合效率提升15%。

發(fā)布會上，科大訊飛發(fā)布了代碼能力的行業(yè)應(yīng)用案例：“零編程基礎(chǔ)”的老師也能使用教育數(shù)字基座作為開發(fā)助手，滿足學(xué)校管理數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的個性需求和定制開發(fā)。

“請幫我搭建一個離校管理應(yīng)用，家長可以幫學(xué)生申請離校，申請信息需要經(jīng)過班主任審批。”只需要簡單指令便可在數(shù)字教育基座上完成應(yīng)用搭建；家長請假語音輸入后變成自動生成請假條，班主任在線審批，任課教師同步可在班牌上看到今天請教的同學(xué)名單；還可根據(jù)需求完成限定條件下的離校生統(tǒng)計。

根據(jù)上海、湖北等試點學(xué)校的應(yīng)用成效，教育應(yīng)用的開發(fā)周期和投資成本都大幅度降低。

劉慶峰表示，代碼能力不僅應(yīng)用于訊飛教育數(shù)字基座，還廣泛應(yīng)用于醫(yī)院、大學(xué)、企業(yè)、政府等不同的機構(gòu)，通過iFlyCode實現(xiàn)快速搭建和低成本迅速呈現(xiàn)，“這就是我們說的通用人工智能為什么會深刻改變今天以人力和時長為主要邏輯的商業(yè)模式，實現(xiàn)整個產(chǎn)業(yè)的徹底的顛覆和升級”。（曾震宇）