廣東全力推進(jìn)教育強(qiáng)省建設(shè) 讓適齡兒童“上好學(xué)”更容易

扎實推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展、打造新發(fā)展格局戰(zhàn)略支點

今年廣東出爐的“十件民生實事”，第一件是新建、改擴(kuò)建一批公辦中小學(xué)、幼兒園，增加公辦學(xué)位約50萬個。連年增加優(yōu)質(zhì)學(xué)位的背后，是廣東全面落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的決心與韌勁。

教育是國之大計、黨之大計。辦好教育，是廣東在新征程中走在全國前列、創(chuàng)造新的輝煌的題中應(yīng)有之義。省第十二次黨代會以來，廣東全力推進(jìn)教育強(qiáng)省建設(shè)，持續(xù)增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給，讓更多孩子在家門口“有學(xué)上”“上好學(xué)”，不斷提升群眾獲得感、幸福感、安全感，也為廣東經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供源源不斷的人才支撐和智力支持。

基礎(chǔ)教育：優(yōu)質(zhì)學(xué)位大幅增加

讓適齡兒童“上好學(xué)”更容易

近日，廣東實驗中學(xué)云城校區(qū)項目兩棟教學(xué)樓正式封頂，廣東實驗中學(xué)校長全漢炎表示，新校區(qū)力保今年9月投入使用，將成為廣州目前面積最大、硬件設(shè)施最好的小學(xué)。隨著政策強(qiáng)力引導(dǎo)和各地大手筆投入，廣東“家門口的好學(xué)校”越來越多。

為推動基礎(chǔ)教育駛?cè)?ldquo;快車道”，去年9月，廣東出臺《廣東省推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展行動方案》，明確力爭用15年時間，建成高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系。

一系列指向加強(qiáng)基礎(chǔ)教育的政策舉措“靶向”補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項，推動基礎(chǔ)教育實現(xiàn)大發(fā)展大進(jìn)步。“新強(qiáng)師工程”加快基礎(chǔ)教育領(lǐng)域教師隊伍尤其是粵東粵西粵北地區(qū)教師、校長、教研員隊伍建設(shè)改革;2020年下半年，廣東出臺指導(dǎo)意見，明確到今年全省將培育創(chuàng)建不少于100個省級優(yōu)質(zhì)特色教育集團(tuán)，滿足適齡兒童“上好學(xué)”的需求。隨后，省教育廳公示首批省級優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育集團(tuán)培育對象名單，全省72個教育集團(tuán)入選。

今年1月，我省召開2022年廣東全省教育工作會議暨基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)會，披露2021年全省新增公辦和普惠性民辦學(xué)前教育學(xué)位42.51萬個、義務(wù)教育階段學(xué)位41萬個。

省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，到2025年，廣東將新增基礎(chǔ)教育公辦學(xué)位438萬個，其中幼兒園33萬個、義務(wù)教育375萬個、普通高中30萬個。到2035年，公辦優(yōu)質(zhì)學(xué)位大幅增加，學(xué)校布局科學(xué)合理，有效解決“城鎮(zhèn)擠”問題。

“各地各校以作業(yè)減量提質(zhì)作為學(xué)校課堂教學(xué)提質(zhì)增效的小切口，健全完善作業(yè)管理機(jī)制和細(xì)則，調(diào)整作業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計指導(dǎo)，提高作業(yè)質(zhì)量和針對性。”省教育廳副廳長朱超華介紹說。

目前，廣東義務(wù)教育學(xué)校100%建立校內(nèi)作業(yè)公示制度，通過構(gòu)建五育并舉課程體系，既為學(xué)生減負(fù)，也不斷提升課程質(zhì)量，力求把孩子留在校內(nèi)、留在課堂。

高等教育：本科高校地市全覆蓋

讓就近上大學(xué)更方便

“就近上大學(xué)，我很開心!”如今，來自潮汕地區(qū)的學(xué)生蔡越已在廣東工業(yè)大學(xué)揭陽校區(qū)就讀7個多月。她希望自己把握機(jī)會，好好學(xué)習(xí)，將來回報學(xué)校、回報家鄉(xiāng)。

從“高教大省”邁向“高教強(qiáng)省”，補(bǔ)齊粵東粵西粵北高等教育發(fā)展短板是關(guān)鍵。為破解這一難題，廣東推動各地新建高校(校區(qū))，讓更多學(xué)生可以就近就地上大學(xué)。去年，汕尾、陽江、清遠(yuǎn)、揭陽4個地市擁有當(dāng)?shù)厥姿究聘咝＃分荨⒊敝輨t新增當(dāng)?shù)厥姿k高職院校，廣東歷史性實現(xiàn)本科高校、高職院校21地市全覆蓋，高等教育實現(xiàn)大跨越。

大學(xué)是人才和技術(shù)的重要結(jié)合點。廣東按照“一盤棋”思路，統(tǒng)籌資源，推動高校找準(zhǔn)定位、發(fā)揮優(yōu)勢、特色發(fā)展、爭創(chuàng)一流，為學(xué)子提供了更多優(yōu)質(zhì)學(xué)位。早在2015年，廣東便在全國較早啟動高水平大學(xué)建設(shè)，并推動高水平理工科大學(xué)建設(shè)、省市共建本科高校、特色重點學(xué)科建設(shè)。3年后，廣東整合“雙高”建設(shè)、“省市共建”等多個項目，推出高等教育“沖一流、補(bǔ)短板、強(qiáng)特色”提升計劃，推動高校在不同層次爭創(chuàng)一流、特色發(fā)展。

歷經(jīng)多年的真金白銀的投入和動真碰硬的改革，廣東高校綜合辦學(xué)實力快速上升：

ESI最新排名中，10所高校進(jìn)入“全國百強(qiáng)”，21所高校128個學(xué)科入選前1%，較2017年增長121%，增幅居全國第一;

去年6所高校成功申碩、申博，新增134個碩士點博士點，創(chuàng)歷史最好成績;新增201個專業(yè)入選國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，258門課程入選國家級一流本科課程;

今年2月，教育部、財政部、國家發(fā)展改革委公布了第二輪“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單，廣東8所高校入選，其中3所高校新增入圍……

向著灣區(qū)教育和人才高地邁進(jìn)的廣東，吸引越來越多的港澳高校來此辦學(xué)。香港科技大學(xué)(廣州)、香港城市大學(xué)(東莞)、香港公開大學(xué)(肇慶)、澳門科技大學(xué)珠海校區(qū)等港澳高水平高校落戶廣東，廣東學(xué)子更容易上好大學(xué)。

職業(yè)教育：產(chǎn)教融合

讓技能人才職場上更“吃香”

最近，在省職業(yè)院校學(xué)生專業(yè)技能競賽農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測賽項的賽場上，廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院2019級食品質(zhì)量與安全班學(xué)生張子君用勺子快速將樣品放到天平上，一滴不灑，將數(shù)據(jù)固定在精準(zhǔn)的位置，其所在小組以83.8分的高分獲得比賽一等獎。

在廣東，產(chǎn)教深度融合正催生職業(yè)技能人才培養(yǎng)的新模式，有效幫助職校學(xué)生提升職業(yè)技能水平，實現(xiàn)人崗精準(zhǔn)對接，提升就業(yè)質(zhì)量。近5年來，廣東不斷強(qiáng)化頂層設(shè)計，陸續(xù)出臺多個重要文件，在政策上提供全方位、多層次支持的同時，還連續(xù)數(shù)年為職業(yè)教育送上“大禮包”。今年，廣東省級財政安排5.991億元，有力支持高職學(xué)校提水平、中職學(xué)校強(qiáng)發(fā)展。

如今，廣東已建成全國最大規(guī)模職業(yè)教育體系，擁有職業(yè)院校600多所，在校生超過265萬人。其中，14所高職院校19個專業(yè)群入選國家“雙高計劃”建設(shè)項目;全省76%的高職院校參與現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作，規(guī)模全國領(lǐng)先;省職教城首期工程、二期工程陸續(xù)建成交付，為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級“蓄才”……

職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展讓更多孩子一技傍身、吃香職場。2022年春季高考“依學(xué)考成績錄取”和“3+證書”專科批次首次投檔，共投出23.2萬名考生，高職院校受到考生的熱捧。

“職業(yè)教育成為更多人選擇的新賽道，更多青年憑借一技之長實現(xiàn)人生價值。”省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，廣東還將全面推行中國特色企業(yè)新型學(xué)徒制，持續(xù)開展高質(zhì)量職業(yè)技能培訓(xùn)，進(jìn)一步擴(kuò)大技能人才培養(yǎng)規(guī)模。

蹲點記

疫情下的廣州線上課堂

名師送到家中助力學(xué)習(xí)“不斷檔”

“請大家線上搜集虎門炮臺相關(guān)的歷史資料和名人事跡，我們下節(jié)課連麥請同學(xué)們分享收獲了哪些知識。”在最近廣州市南沙區(qū)南沙小學(xué)一節(jié)道德與法治課上，副校長鄒俊在電腦前與學(xué)生們“隔屏相見”，并隨堂布置了一道課后習(xí)題。

此前，受到疫情影響，廣州市線下教育按下“暫停鍵”，不少學(xué)生開始居家學(xué)習(xí)生活。為保障線上教育教學(xué)質(zhì)量，廣州市教育研究院緊急召開教學(xué)教研支撐工作會議，指導(dǎo)各區(qū)各學(xué)校保障線上教育教學(xué)質(zhì)量。

記者翻看指引發(fā)現(xiàn)，教學(xué)要求按照不同階段不同科目劃分，詳細(xì)撰寫了一系列要求，比如不簡單把線下課堂教學(xué)方式照搬線上、線上教學(xué)設(shè)計時預(yù)留時間進(jìn)行課堂練習(xí)與反饋等等。

“線上教育教學(xué)要更加注重問題設(shè)置的開放性，對課堂內(nèi)容的趣味性、可視化程度要求更高，課程素材需要更加貼近孩子的生活，才能提高孩子的課堂參與度。”鄒俊說。

事實上，自2020年疫情發(fā)生后，為保障教育教學(xué)質(zhì)量，廣州提出“停課不停學(xué)”要求，加快推進(jìn)教育數(shù)字轉(zhuǎn)型和智能升級，打造基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)資源體系，“廣州共享課堂”應(yīng)運而生。

在這次因疫情而開展的線上教學(xué)中，南沙小學(xué)充分利用“廣州共享課堂”提供的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，依據(jù)平臺特點，要求教師在視頻講到重要知識點時暫停，一方面給學(xué)生思考時間，另一方面也要求教師進(jìn)行講解，強(qiáng)化學(xué)生對知識點的理解。

在廣州市第三中學(xué)初二(4)班學(xué)生盧泳妤看來，線上教學(xué)中的“直播回放”功能，可以幫助學(xué)生掌握難點知識，提高學(xué)習(xí)效率，“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠成為學(xué)校常規(guī)教學(xué)的一種新補(bǔ)充，幫助我們學(xué)習(xí)‘不斷檔’。”